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机交学院创新教学模式 将“3D打印技术”融入课程教学全过程
发布日期:2016-12-22  来源:十大老品牌网赌-十大网赌app   编辑:黄薇  浏览次数:14

  12月8-10日,机械交通学院举办了“3D创新设计大赛”,这是机械交通学院将先进技术融入课程教学内容,培养学生创新设计意识、综合设计能力与团队协作精神,加强学生动手能力的培养和加强工程实践训练,并将考试方式与大赛相结合的一种全新尝试。

 

  自2016年9月新学期开始,机械交通学院郭辉副教授将3D打印技术引入到《先进制造技术》课程中,同学们根据所学专业常识结合3D打印技术特点设计出了各具特色的作品,通过打印机打印出的实体模型,检验了同学们的设计效果。同时,通过组织课程设计、课程竞赛、参加国家级大赛等方式来提高同学们的学习兴趣,检验同学们的学习效果。

 


学生3D打印的作品

 

  郭辉老师表示:“3D打印将抽象概念和设计引入现实世界,对教学内容中的抽象概念或科学过程进行可视化展现,能够更好地发挥“抽象的经验”在学习中的作用,帮助同学们获取学习经验和认知体验,促进学生立体化地获取和理解常识,拓展创造性思维,从而提高学习效果。”

 

  2016年11月,由郭辉老师、王晓暄老师引导,武则宇、马少腾、马高波3位同学组成的“风光互补哪家强”团队的3D打印作品获全国“微深杯”新疆赛区3D打印创新设计大赛二等奖,并于2016年12月9-12日参加了在江苏省常州市举行的“3D动力”杯第九届全国3D大赛决赛,获得了“微深杯”3D打印创新设计大赛全国总决赛三等奖的好成绩。

 

  “将‘3D打印技术’融入课程教学全过程,对于学习使用3D打印的同学们来说,打印实体模型获得了直接经验;应用建模App制作3D打印模型获得了设计的经验;通过演示和展览3D打印作品,获得了观察的经验。”机械交通学院副院长李雪莲表示,这些具体经验对大学生的学习提供了直接的感性认识,同时,增强了大学生在学习过程中的深度参与感,极大提升了教学效果。

 

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  学过机械的人都会有这样的认识:图纸的概念往往都是停留在纸上,以三视图表达零部件的各种结构细节;零部件的加工都是从毛坯开始,去除掉无用的部分,剩余的就是所需要的零部件产品;复杂零部件需要进行适当的拆解后,细分为相对简单的形状才能够被现有机器所加工出来。在第四次工业革命悄然兴起的时候,3D打印技术逐渐进入人们生活中,人们的定式思维被彻底颠覆。

 

  3D打印(3DP)即快速成型技术的一种,它是一种以数字模型文件为基础,运用粉末状金属或塑料等可粘合材料,通过逐层打印的方式来构造物体的技术。常在模具制造、工业设计等领域被用于制造模型,后逐渐用于一些产品的直接制造,已经有使用这种技术打印而成的零部件。

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